Institución ejecutora: IkamvaYouth
País: Sudáfrica
Fuente: Fundación Telefónica
Período ejecución: 2003 - en curso
Plataforma de Prácticas Efectivas:
Reducir las brechas de habilidades fundamentales, para que jóvenes desfavorecidos puedan tener acceso a educación terciaria y / o a un empleo decente.
Tutoría de reforzamiento y de orientación vocacional a jóvenes vulnerables.
El programa permite incrementar 0.29 su desviación estándar en cuanto a las capacidades de los participantes en Ciencias Físicas, mientras que 0.53 desviación estándar en Ciencias Naturales, 0.36 desviación estándar en Inglés y 0.33 desviación estándar en Matemáticas.
Ikamva Youth es un programa de tutoría destinado a alumnos vulnerables de nivel secundario para que puedan desarrollar una carrera profesional. La iniciativa es el producto de la colaboración de Joy Olivier y Makhosi Gogwana, dos investigadores del Human Sciences Research Council (HSRC) y cuenta con el patrocinio de Coca-Cola, Omidyar Network, Montpellier Foundation, The Elma Philanthropies, entre otros.
La metodología se centra en un conjunto de principios articuladores que son: una cultura de responsabilidad de sí mismo y hacia sus pares, colaboración horizontal, gestión basada en resultados, integridad y sinceridad. Los participantes ingresan al programa a partir del penúltimo año de secundaria. Las actividades se dan fuera de las horas escolares, generalmente durante las tardes, los sábados en la mañana y durante las vacaciones. Para mantenerse en el programa, los jóvenes deben asistir al menos al 75% de las sesiones.
Una primera modalidad se encuentra en tutoría individual después de clases, en dónde los estudiantes tienen apoyo para sus tareas. El tutor pone atención particular en la capacidad del estudiante de manejar los conceptos esenciales del nivel secundario. Adicionalmente, Ikamva Youth ha lanzado una plataforma en línea llamada “Operation Fikelela” que pone a disposición de los estudiantes varios tutoriales para el manejo básico de computación. A esto, se suman sesiones cada dos semanas de trabajo en pequeños grupos dirigidos por un moderador. Ahí se abordan las distintas ramas del mundo profesional, las carreras universitarias existentes y el sistema de becas. Aquellas sesiones forman parte del “Media, Image and Expression program (MIE)” cuyo objetivo es alentar a los jóvenes a intercambiar sus opiniones y visiones del mundo. Las sesiones se complementan con un gran evento anual “Annual Carrers Indaba”, durante el cual profesionales cuentan su experiencia.
El sistema se mantiene gracias al principio “devolver la mano” lo cual implica que ex-alumnos que acceden a instituciones de educación terciaria regresan al programa como tutores. Es así que más de la mitad de los tutores involucrados son ex-alumnos del programa; mientras que la otra parte se compone por profesionales locales, todos voluntarios. En el año 2014, el programa IkamvaYouth lanzó una gran alianza intersectorial “Community Collaboration Programme, CCP”, para crear espacios de intercambio y extender el programa a otras regiones.
Dada la segregación que hubo en Sudáfrica durante décadas, la sociedad quedó fuertemente segmentada entre grupos sociales. Las personas negras se concentran en barrios vulnerables (los “township”) en dónde el desempeño de los alumnos es menor al promedio nacional. A nivel país, sólo un 60% de los alumnos negros logran pasar la prueba final del nivel secundario, mientras que un 99.6% de los blancos sí la aprueban. Considerando que sólo un 10% de los alumnos logran ingresar a la universidad, aquellos son mayormente de origen blanco. Los grupos negros de la población enfrentan varias barreras para desempeñarse en su vida profesional, lo que genera en definitiva, comportamientos de retiro o baja a nivel de sus expectativas.
En el año 2015, el Research on Socio-Economic Policy (RESEP) ha llevado a cabo un estudio experimental con un grupo de control, con el fin de medir la progresión de los estudiantes en términos de manejo de Inglés, Matemáticas, Literatura y Ciencias. Se seleccionó a estudiantes que lograron el mismo resultado en el examen nacional del 9° medio. Durante un año, el grupo de intervención recibió el programa, mientras que el grupo control no.
La comparación de los progresos registrados ha permitido revelar un incremento de 0.29 desviaciones estándar en Ciencias Físicas, de 0.53 en Ciencias Naturales, 0.36 desviaciones estándar en Inglés y de 0.33 en Matemáticas. Considerando que una desviación estándar de 0.30 representa un año de progreso (Spaull & Kotzé, 2015: 20), se puede decir que el programa IkamvaYouth tiende a aumentar el aprendizaje de los alumnos de entre 1 y 1.5 años.
Los costos anuales por estudiante se estiman a US$ 375, por lo que el programa tiene un costo-eficacia bastante alto. Constituye una oportunidad interesante para países que presentan las mismas problemáticas.
Impacto de las intervenciones:
Gráficos: Impacto medido en desviaciones estándar del grupo de intervención en comparación al grupo de control.
Enlace: http://ikamvayouth.org/
Contacto: http://ikamvayouth.org/contact
Informe: Ver informe
Anexos: Ikhama.png
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