En Ecuador (periodo 2019 – 2020), del total de estudiantes que asisten de 1° a 10° grado de Educación General Básica, 95.374 (4% aprox.) se encuentran en condición de rezago educativo. De éstos 6.288 pertenecen a instituciones educativas unidocentes y bidocentes en sectores rurales de alta dispersión geográfica, entre los grados 1ro a 5to de Educación Básica.

La implementación del programa de Nivelación y Aceleración Pedagógica se desarrolla en las instituciones educativas multigrado, es decir, en las que el docente está a cargo de un aula que tiene estudiantes de diversos grados (entre 1. ° a 7. ° grado de EGB). El proceso de enseñanza – aprendizaje hace énfasis en la atención simultánea y diferenciada, el trabajo grupal e individual, mediado y autónomo de los estudiantes.

La principal estrategia pedagógica consiste en el diseño de adaptaciones al currículo de los Niveles de Educación Obligatoria en las áreas de Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Lengua Extranjera – Inglés y Educación Cultural y Artística.

Los docentes se apoyan en la enseñanza multinivel (EM), estrategia educativa basada en una organización diferente del proceso enseñanza–aprendizaje que implica: 1) individualización, ya que permite ajustar los aprendizajes para cada uno de los estudiantes de una clase; 2) flexibilidad, ya que permite que los estudiantes se movilicen en diferentes niveles de conocimiento, y 3) inclusión, ya que los todos los estudiantes trabajan juntos, pero con diferentes niveles de dificultad y sobre la misma base curricular.