La evidencia muestra que muchos niños y niñas  asisten a la escuela, pero no logran desarrollar competencias básicas de lectura y matemáticas. El programa ofrece a cada estudiante un programa formativo específico y adaptado al nivel real de su competencia en lectoescritura o matemáticas, independientemente del nivel en el que esté debido a su edad. Para ello, se comienza con  una evaluación no estandarizada del nivel de desarrollo de las competencias fundamentales de cada estudiante.  A partir de ese diagnóstico, al alumno se le asigna un grupo de estudiantes de su mismo nivel. 

Una característica de TaRL es que transforma el ambiente del aula: el mobiliario,    sillas y mesas se desplazan, y la clase se lleva a cabo en el suelo. Los niños se mueven fácilmente en sus pequeños grupos, donde utilizan el suelo para escribir y realizar actividades, logrando mantener la conexión entre el tutor y el niño,  y favoreciendo un mayor tiempo de concentración  en la tarea.