Centros de Aprendizagem “Avanti”


Instituição executora: Avanti Fellows

País: India

Fonte: Fundación Telefónica

Período de execução: 2009 - en curso

Plataforma de Prácticas Efectivas:

Desafios

Ajudar os alunos em desvantagem a entrar nas melhores universidades técnicas nacionais, de maneira que possam realizar seus sonhos.

Solução

Tutorial de reforço em STEM através de pequenos grupos que favorecem a aprendizagem entre pares

Resultados

O programa permitiu a entrada de 102 estudantes nas 100 universidades mais prestigiadas do país.

Os centros “Avanti Learning” preparam os estudantes em desvantagem em disciplinas de matemática e ciências puras para que possam entrar nas melhores universidades técnicas nacionais. A iniciativa conta com vários patrocinadores entre os quais se destacam Tata Motors, Tata Trust, Infosys Foundation, Volkswagen Finance, MacArthur Foundation, Echidna Giving.

Para alcançar os grupos-alvos, o Avanti Fellows formou alianças com três escolas públicas distribuídas entre as regiões de Chennai, Haryana e Maharashtra. Somente os estudantes cujas famílias ganham menos de 250,000 rupias ao ano podem participar das classes. A inovação principal do programa reside em uma metodologia que promove a aprendizagem entre pares. Em comparação com os métodos tradicionais centrados no professor, a aprendizagem entre pares (“Peer instructions”) incentiva nos estudantes a autonomia e o trabalho em grupo. Sob a supervisão de um mentor, as sessões são realizadas nos centros Avanti, assim como também nas escolas.

Em uma primeira instância, os participantes são solicitados a fazer uma leitura prévia dos conteúdos que serão discutidos nas sessões. Antes de começar a sessão propriamente dita, o nível de compreensão do estudante é avaliado mediante um teste de 5 minutos. Depois, um vídeo que aprofunda os conceitos chaves que serão abordados durante as discussões que seguirão em pequenos grupos será exibido. Ao final de cada sessão, os conhecimentos do estudante são avaliados e, se for necessário, são convidados a participar de sessões individuais de 3 a 4 horas divididas na semana.

Aquelas sessões são um espaço para que o estudante possa falar com seu tutor sobre suas aspirações e assim encontrar sua vocação profissional. Todos os tutores e mentores dos Centros Avanti trabalham não mais que 3 horas por semana, de forma voluntária. São geralmente tutores especializados em ciências puras e graduados das melhores universidades nacionais. Até a data, 2.400 estudantes e 300 tutores participam do programa.

Na Índia, embora os níveis gerais de vida melhoraram nesses últimos 30 anos, o país ainda enfrenta grandes desafios em termos de pobreza e desigualdade. A taxa de alfabetização passou de 61% no ano de 2000 para 72% no ano de 2015, graças a um crescimento contínuo da participação líquida nos níveis de ensino primário e secundário (UNESCO). Entretanto, um grande número de alunos menores de 10 anos não frequenta o sistema educacional e 82% dos alunos de nível secundário chegam ao último ano. Perante esta situação, o Ministério da Educação colocou em andamento uma série de programas cujos objetivos convergem para o incentivo da participação da educação secundária, com um enfoque explícito colocado na igualdade de gênero.

Até agora, 102 estudantes do programa Avanti entraram em universidades que pertencem as 100 melhores universidades nacionais. Considerando os baixos custos do programa que se baseia em tutores voluntários, o modelo Avanti é bastante sustentável e eficaz em relação aos seus objetivos específicos. Com respeito a sua possível adoção em outras zonas, o principal obstáculo está na disponibilidade de profissionais formados que manifestem uma disponibilidade de 3 horas para ministrar classes de maneira voluntária.

Enlace: https://avantifellows.org/

Resumo: Ver informe

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