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Mesa de trabajo acerca de los desafíos y oportunidades del sistema educativo en Honduras
December 3, 2021
SUMMA y OECS, con el apoyo del IDRC, organizaron la tercera Mesa de Trabajo en Educación, en esta oportunidad, con los representantes KIX LAC de Honduras, donde se presentó el informe “Retos y Oportunidades del Sistema Educativo en Honduras” llevado adelante por el investigador Edwin Moya para KIX LAC.
Raul Chacón, director de KIX LAC, dio la bienvenida y un especial agradecimiento a los participantes, resaltando que “es importante articular los esfuerzos y hacer sinergia entre los diversos actores del ámbito educativo para poder construir desde una visión compartida y lograr consensos de largo plazo”.
Honduras es uno de los 7 países que conforman Centroamérica con 9.3 millones de habitantes, con una tasa de alfabetismo del 89% y un promedio de escolaridad de 7.9 años (INE 2019), en donde las personas de 15 a 24 años es del 96.5 % (BCIE 2020) y la inversión en educación con relación al PIB es del 4.4% (2020)
Según el informe, el sistema educativo enfrenta grandes desafíos, y aunque las coberturas en educación han mejorado en la última década, todavía están en un nivel insatisfactorio, en especial para el nivel de pre-básica, tercer ciclo de educación básica y educación media, donde al menos 1 millón de niños y niñas y jóvenes no ingresan al sistema o lo abandonan. Antes de la crisis de la pandemia y las tormentas tropicales del 2020, el Instituto Nacional de Estadística registraba que el 44 % de la población de 3 a 17 años no estaba matriculada en el sistema escolar.
Asimismo, la pandemia del Covid-19 y sus secuelas exigen un sistema educativo con mejores condiciones para la semipresencialidad y la educación a distancia. La virtualidad implementada encontró a los actores educativos con dificultades para la conectividad adecuada, con escasa capacidad para utilizar tecnología y plataformas virtuales, sin los dispositivos indicados para aprovechar la oferta educativa y sin el control de aprendizajes o un sistema de retroalimentación de estos.
En este sentido, el informe sugiere que una planta docente relativamente joven facilitaría la incorporación de innovaciones para mejorar la calidad de los aprendizajes. El 57% de los docentes es menor de 40 años y el 90% es menor de 50 años; ello hace susceptible la posibilidad de aprovechar los siguientes diez años para hacer inversiones eficientes que faciliten la incorporación de innovaciones pedagógicas, enfaticen la mejora de la calidad educativa, se incorporen más herramientas para la virtualización y se gestione con mejores herramientas la retención escolar y las trayectorias en la edad indicada.
Por último, se plantea un mejoramiento de la infraestructura educativa, una demanda de urgente solución. Las condiciones de bioseguridad y de tecnología en los centros educativos han puesto en evidencia las carencias en materia de acceso a agua potable, disposición de aguas servidas, equipamiento tecnológico y conectividad a internet.
Posteriormente, los participantes valoraron la investigación realizada para conocer más a fondo el diagnóstico de la situación actual de la educación en honduras e aportaron comentarios y observaciones específicas para ser incorporadas y ampliadas en el documento.
Florencio Ceballos, senior program specialist del IDRC, agradeció la activa participación e involucramiento de los representantes hondureños en KIX LAC, tanto para la elaboración del informe como para la revisión del mismo, y aseguró que “el trabajo en equipo y el consenso en cuáles son los principales desafíos educativos, permitirá aportar en la construcción de mejores políticas y estrategias de abordaje para afrontarlos de la manera más acertada y continua en el tiempo”.
Participaron Gloria Menjivar, Subsecretaria de Asuntos Pedagógicos Técnicos. de la Secretaría de Educación; Russbell Hernandez, director de la CIIE de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán; Alejandra Canales (coordinadora de Formación docente en Innovación SUMMA); Doris Gutiérrez, Lucidalia Carranza y Karen Chavez de la Secretaría de Educación de Honduras; Lesbia Rodriguez; Tatiana Rodriguez de FEREMA; Rosa Maria Moncada, coordinadora Proyecto KIX Honduras; Dante Castillo, director de Políticas y Prácticas Innovadoras de SUMMA; Maciel Morales Aceitón, Investigadora KIX LAC; y la coordinadora de Gestión de Comunidad de KIX LAC, Mar Botero.